| DISEÑO METODOLÓGICO | ||||||||||||||
| Nivel A2/ A2 MCERL | ||||||||||||||
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| Objetivo General: Puede entender frases aisladas y expresiones comunes relacionadas con áreas de gran relevancia personal (como información personal o familiar, compras, entorno, trabajo). Puede comunicarse durante tareas fáciles o habituales que requieren un intercambio de información básica y directa sobre temas familiares. Utilizando palabras sencillas, puede describir su entorno y comunicar sus necesidades inmediatas.
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| Profesora: Irene Navarro Muriana
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Alumnado: Dirigido a personas que ya han superado el nivel A1 | Duración
Grupo regular: 3 meses Grupo intensivo: 2 meses |
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| NIVEL | CONTENIDO | METODOLOGÍA PROPUESTA | TIEMPO | RECURSOS | ||||||||||
| A2.1 | ||||
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS
– Comprender preguntas y dar información precisa sobre uno mismo y el entorno. -Comprender información cada vez más detallada. – Caracterizar y describir a personas, cosas, lugares. – Comparar cosas y personas. – Comprender un experiencia o descripción en tiempo presente y pasado. – Aumentar los detalles al contar situaciones ya acaecidas, distinguiendo el uso de los tiempos verbales. – Comprender expresiones comunes. – Argumentar.
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– La liaison et l’enchainement
– Le “e” élidé -Las vocales nasales – [ɛ] / [œ] /[ͻ] – [b] / [v] / [f] -La oposición sorda/sonora – [i], [u], [y] – El presente -El passé composé -El imperativo -El pluscuamperfecto – Participios pasados y concordancias -“Être en train de” – El futuro simple -Preposiciones y locuciones -Pronombres COD y COI – La comparación -Adjetivos y pronombres indefinidos – Pronombres demostrativos -Partículas temporales de pasado, l’autre jour, il y a, ce jour-là, au bout de, à ce moment-là, la veille, le lendemain, finalement – Pronombre “en” /”y” -Léxico variado
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Exposición de los contenidos teóricos
Uso oral y escrito de los contenidos teóricos. Corrección de ejercicios Resolución de dudas Uso de recursos audiovisuales y dinámicas de aprendizaje no formal
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2-3 meses | Entre otros:
-Hugot, C. (2012). Alter ego 2+. A2 méthode de français . Hachette.
-Bescherelle : La conjugaison pour tous . (2012). Hatier.
-Delaunay, B., & Laurent, N. (2017). La conjugaison pour tous (Nouvelle édition). Hatier.
-Rey-Debove, J. (1999). Dictionnaire du Français : référence, apprentissage . Dictionnaires Le Robert |