| DISEÑO METODOLÓGICO | ||||||||||||||
| Nivel A1/ A1 MCERL | ||||||||||||||
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| Objetivo General: Puede reconocer y usar palabras familiares y frases simples para fines concretos. Puede presentarse a sí mismo o a otra persona. Puede preguntar y responder preguntas básicas sobre el hogar, la familia, el entorno, etc. Puede comunicarse de forma básica cuando la otra persona habla despacio y con claridad, y está lista para repetir o reformular para ayudar a la comunicación.
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| Profesora: Irene Navarro Muriana | Alumnado: Dirigido a personas sin conocimientos previos de la lengua | Duración
Grupo regular: 3 meses Grupo intensivo: 2 meses |
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| NIVEL | CONTENIDO | METODOLOGÍA PROPUESTA | TIEMPO | RECURSOS | ||||||||||
| A1.1 | ||||
| -Seguir instrucciones sencillas y concisas cotidianas en el aula.
-Presentarse y presentar a otra persona de forma básica. -Solicitar y dar información personal relativa a gustos, intereses y profesión. -Describir e identificar a una persona, física y psicológicamente, y a una misma. – Solicitar y dar información sobre la ciudad, el alojamiento y los viajes. – Aconsejar, sugerir o recomendar – Hablar sobre acciones cotidianas en presente y futuro inmediato – Hablar sobre información básica: ocio, familia, amistad, etc
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– El alfabeto
– La “liaison” -Fonética: discrinación [u] [y]/ [s] [z] / [e] [ɛ] / [b] [v] -Los números cardinales – Pronombres personales sujeto y pronombres tónicos – Los artículos definidos, indefinidos, contractos – “C’est” / “Il est” – Il y a / Il faut -La expresión de la cantidad: un peu, beaucoup, trop. – Género y número de los adjetivos calificativos – Los adjetivos posesivos – Presente del indicativo de verbos comunes – La negación ne … pas/ ne … jamais – La interrogación: “est-ce-que”, comment, combien où, quand, qui, qu’est-ce que… -Adjetivos interrogativos: quels… – El futuro próximo – El imperativo afirmativo – El condicional de cortesía: Je voudrais – El pasado reciente -Léxico variado
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Exposición de los contenidos teóricos
Uso oral y escrito de los contenidos teóricos. Corrección de ejercicios Resolución de dudas Uso de recursos audiovisuales y dinámicas de aprendizaje no formal
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2-3 meses | Entre otros:
-Hugot, C. (2012). Alter ego 1+. A1 méthode de français . Hachette.
-Bescherelle : La conjugaison pour tous . (2012). Hatier.
-Delaunay, B., & Laurent, N. (2017). La conjugaison pour tous (Nouvelle édition). Hatier. |